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關于愛的教育的小故事

發(fā)布時間:2024-08-17 21:23 作者:admin 點擊: 【 字體:

【 - 學人智庫】

愛不僅僅是對某一個人的,它可以是對某一個生物、物品,甚至是一個群體。當你的愛釋放出來的時候,你的心會感到有一股暖流流過,你的心就像充滿陽光一樣。接下來小編搜集了關于愛的教育的小故事,歡迎查看。

關于愛的教育的小故事1:陶行知的四顆“愛心糖”

陶行知先生當校長的時候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學,便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時,男孩已經等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學:“這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室?!苯又痔统鲆活w糖,說:“這也是給你的,我不讓你打同學,你立即住手了,說明你尊重我?!?/p>

男孩將信將疑地接過第二顆糖,陶先生又說道:“據我了解,你打同學是因為他欺負女生,說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖?!?/p>

這時,男孩感動得哭了,說:“校長,我錯了,同學再不對,我也不能采取這種方式?!碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認錯了,我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話也結束了?!?/p> 關于愛的教育的小故事2:得分“哎呀”的考卷

一位小學校長對童年一次(好聽又獨特的***名字有哪些?1、生夏2、月亮像一個夢3、路過的風4、往秋5、進一寸的歡喜6、忽然而已7、日月既往8、北菊9、山花如翡)考試分數難忘的記憶:由于中途轉學,功課落下了不少。一次數學考試后發(fā)卷子,我提心吊膽地接過來一看,非常意外,老師沒有打分,只寫了兩個字:“哎呀!”此刻,我領會了老師的心意,老師不相信我會這樣,老師在給我機會,老師在期待著我,老師在用這樣一個善意玩笑似的方式等待著我的努力。我決心把落下的功課補上。果然,又一次考試我得了滿分。

許多年過去了,我又經歷了無數次考試,見到過成百上千張試卷,但只有那份沒有分數、寫著“哎呀”的試卷,成了我心中永遠的珍藏。

關于愛的教育的小故事3:20美金的價值

一位父親放工回家已經很晚了,發(fā)現他的5歲的兒子靠在門旁等他?!拔铱梢詥柲阋粋€問題嗎?”“爸爸,你1小時可以賺多少錢?”“如果你必定想曉得的話,我1小時賺20美金。”“爸爸,可以借我10美金嗎?”父親十分賭氣。約1小時后,他安靜了下來,開端想著本人可能對孩子太兇了……或者孩子真的很想買什么,再說他平時很少要過錢。于是,父親走進兒子的房間,給了孩子10美金?!鞍职郑x謝你。”小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票,緩緩地數著?!盀槭裁茨阋呀浻辛隋X還要?”“由于這之前還不夠,但我現在夠了?!焙⒆哟饛?,“爸爸,我當初有20美金了,我可以向你買1個小時的時間嗎?明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。” 時間可以換取金錢,也可以換取家庭的親情跟快活。給家庭擠出些時光吧,因為有些貨色是拿金錢買不到的。

關于愛的教育的小故事4:一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比喻,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文,他同樣能寫得漂亮如花。

那是一次作文課,標題是《欲望》。他極其當真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個愿望,第一個是,媽媽每天笑瞇瞇地看著我說:“你真聰慧?!钡诙€是,老師每天笑瞇瞇地看著我說:“你一點也不笨?!?/p>

于是,就是這篇作文,深深地感動了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶情感誦讀了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得無比感人,請釋懷,媽媽肯定會喜歡你的,老師確定會分外喜歡你的,大家肯定會喜歡你的。

是的,智力可以受損,但愛永遠不會,它生氣勃勃,永遠垂著綠陰,開著明媚的花,結著芬芳的果。

關于愛的教育的小故事5:愛的神奇

這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的實在故事。

一位大學教學帶著他的學生來到這里搞考察研討,其中有一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前程作猜測。學生們都很認真,未幾呈文都出來了,論斷令人懊喪:200名孩子無一例當地被認定為“一無是處”、“碌碌無為”、“畢生碌碌”等等。

四十年后,老傳授早已逝世,他的繼任者從檔案里發(fā)現了這份報告,好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。他驚疑地發(fā)現:當年被調查的200名孩子中,除了20個已分開故地,無從考核外,其余180個孩子大多數都失掉了相稱的造詣,他們之中不乏銀內行、商人、大律師和優(yōu)良運發(fā)動。這一切,他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。

繼任者找到當年的小學老師,此時她已是遲飛外網年,吐字不太明白,可有一句話任何人都聽得懂:“我愛這些孩子?!?/p>

評估:只有沒有愛心的老師,沒有轉變不了的孩子。

關于愛的教育的小故事6:學生犯錯“贏得”掌聲

某學校一語文老師班上,學生犯錯了不僅不挨批評,反而會“贏得”掌聲。上課時誰亂插嘴,全班同學一起鼓掌來“提醒”他;誰遲到了,全班同學則齊刷刷地向他打招呼;誰課間打鬧,老師就邀請他擔任“小小管理員”,以身作則帶動全班;誰不認真做操,就讓誰上臺領操;誰沒帶紙巾而亂吐口水,就布置他寫《紙巾,我想對你說……》,讀給大家聽。

在校園里,“獎勵”也成為一種巧妙的教育。老師相信,一陣笑聲比一陣責罵效果更好,換位思考容易讓孩子接受,也記得更牢。

關于愛的教育的小故事7:利息

在一次段考中,一個男生的語文得了59分。他找到老師說:“老師,你就再給我的作文加1分吧,就1分。求您了!”老師說:“作文相對不給加分;但是,我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不外,你可要想好啊,這1分不能白借,要還本錢的,借1還10,下次測驗我要扣掉你10分,怎么樣?要是感到不劃算就不要借了?!蹦猩ба勒f:“我借?!背晒俸笠淮味慰贾?,他語文得了91分,扣掉10分,凈剩81分。

這位老師:一是有一顆逼真的愛生之心,他不想讓學生挨打;二是他充足信任學生;三是他擅長應用契機鼓勵學生。那個借分的學生因為取得了老師的“贊助”,得到了老師的關愛,鼓起了斗爭的信念,從考試不迭格到考試滿分,實現了他自己的承諾。

——個別說,老師對學習成就不佳的學生往往不會很器重,不會很信任,有的甚至會諷刺譏諷,巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。老師心里很想把學生教好,但對學生缺少愛心,單是“恨鐵不成鋼”,“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學生是和尊敬學生、信任學生連在一起的。

關于愛的教育的小故事8:毛病也有價值

一個學生在默讀課文時把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來,教室里的嚴正氛圍登時子虛烏有。怎么辦呢?但見這位教師情態(tài)自如,她不慌不忙地問:“同窗們,你們在笑什么?這位同學念的意思并不錯呀!”經她這么一說,教師里靜了下來。她接著說:“還有后來人的意思是還有接班人;還有后人來的意思還有人接班?!边@時,教室里歡聲雷動。先生又親熱地說:“當然,意思不變,并不即是說這位同學讀對了。他所以念錯,是因為沒有看清晰的緣故。假如細心看,認真讀,就不會出這種不應當的過錯了。咱們請他在為大家朗誦一遍,好嗎?”學生們聽了,不由自主地鼓起掌來。這時,那位站著的學生情感更加激動的讀了起來。

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