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【 - 學人智庫】

愛不僅僅是對某一個人的，它可以是對某一個生物、物品，甚至是一個群體。當你的愛釋放出來的時候，你的心會感到有一股暖流流過，你的心就像充滿陽光一樣。接下來小編搜集了關于愛的教育的小故事，歡迎查看。

關于愛的教育的小故事１：陶行知的四顆“愛心糖”

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我?！?/p>

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！?/p>

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結束了?！?/p> 關于愛的教育的小故事２：得分“哎呀”的考卷

一位小學校長對童年一次(好聽又獨特的***名字有哪些？1、生夏2、月亮像一個夢3、路過的風4、往秋5、進一寸的歡喜6、忽然而已7、日月既往8、北菊9、山花如翡)考試分數難忘的記憶：由于中途轉學，功課落下了不少。一次數學考試后發(fā)卷子，我提心吊膽地接過來一看，非常意外，老師沒有打分，只寫了兩個字：“哎呀！”此刻，我領會了老師的心意，老師不相信我會這樣，老師在給我機會，老師在期待著我，老師在用這樣一個善意玩笑似的方式等待著我的努力。我決心把落下的功課補上。果然，又一次考試我得了滿分。

許多年過去了，我又經歷了無數次考試，見到過成百上千張試卷，但只有那份沒有分數、寫著“哎呀”的試卷，成了我心中永遠的珍藏。

關于愛的教育的小故事３：20美金的價值

一位父親放工回家已經很晚了，發(fā)現他的5歲的兒子靠在門旁等他?！拔铱梢詥柲阋粋€問題嗎？”“爸爸，你1小時可以賺多少錢？”“如果你必定想曉得的話，我1小時賺20美金。”“爸爸，可以借我10美金嗎？”父親十分賭氣。約1小時后，他安靜了下來，開端想著本人可能對孩子太兇了……或者孩子真的很想買什么，再說他平時很少要過錢。于是，父親走進兒子的房間，給了孩子10美金?！鞍职郑x謝你。”小孩歡笑著從枕頭底下拿出一些被弄皺的鈔票，緩緩地數著?！盀槭裁茨阋呀浻辛隋X還要？”“由于這之前還不夠，但我現在夠了?！焙⒆哟饛?，“爸爸，我當初有20美金了，我可以向你買1個小時的時間嗎？明天請早一點回家——我想和你一起吃晚餐。” 時間可以換取金錢，也可以換取家庭的親情跟快活。給家庭擠出些時光吧，因為有些貨色是拿金錢買不到的。

關于愛的教育的小故事４：一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比喻，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得漂亮如花。

那是一次作文課，標題是《欲望》。他極其當真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽每天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰慧?！钡诙€是，老師每天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨?！?/p>

于是，就是這篇作文，深深地感動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶情感誦讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得無比感人，請釋懷，媽媽肯定會喜歡你的，老師確定會分外喜歡你的，大家肯定會喜歡你的。

是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它生氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芬芳的果。

關于愛的教育的小故事５：愛的神奇

這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的實在故事。

一位大學教學帶著他的學生來到這里搞考察研討，其中有一個課題是對該區(qū)200名黑人孩子的前程作猜測。學生們都很認真，未幾呈文都出來了，論斷令人懊喪：200名孩子無一例當地被認定為“一無是處”、“碌碌無為”、“畢生碌碌”等等。

四十年后，老傳授早已逝世，他的繼任者從檔案里發(fā)現了這份報告，好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。他驚疑地發(fā)現：當年被調查的200名孩子中，除了20個已分開故地，無從考核外，其余180個孩子大多數都失掉了相稱的造詣，他們之中不乏銀內行、商人、大律師和優(yōu)良運發(fā)動。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。

繼任者找到當年的小學老師，此時她已是遲飛外網年，吐字不太明白，可有一句話任何人都聽得懂：“我愛這些孩子?！?/p>

評估：只有沒有愛心的老師，沒有轉變不了的孩子。

關于愛的教育的小故事６：學生犯錯“贏得”掌聲

某學校一語文老師班上，學生犯錯了不僅不挨批評，反而會“贏得”掌聲。上課時誰亂插嘴，全班同學一起鼓掌來“提醒”他；誰遲到了，全班同學則齊刷刷地向他打招呼；誰課間打鬧，老師就邀請他擔任“小小管理員”，以身作則帶動全班；誰不認真做操，就讓誰上臺領操；誰沒帶紙巾而亂吐口水，就布置他寫《紙巾，我想對你說……》，讀給大家聽。

在校園里，“獎勵”也成為一種巧妙的教育。老師相信，一陣笑聲比一陣責罵效果更好，換位思考容易讓孩子接受，也記得更牢。

關于愛的教育的小故事７：利息

在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，你就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了！”老師說：“作文相對不給加分；但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不外，你可要想好啊，這1分不能白借，要還本錢的，借1還10，下次測驗我要扣掉你10分，怎么樣？要是感到不劃算就不要借了?！蹦猩ба勒f：“我借?！背晒俸笠淮味慰贾?，他語文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。

這位老師：一是有一顆逼真的愛生之心，他不想讓學生挨打；二是他充足信任學生；三是他擅長應用契機鼓勵學生。那個借分的學生因為取得了老師的“贊助”，得到了老師的關愛，鼓起了斗爭的信念，從考試不迭格到考試滿分，實現了他自己的承諾。

——個別說，老師對學習成就不佳的學生往往不會很器重，不會很信任，有的甚至會諷刺譏諷，巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。老師心里很想把學生教好，但對學生缺少愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學生是和尊敬學生、信任學生連在一起的。

關于愛的教育的小故事８：毛病也有價值

一個學生在默讀課文時把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴正氛圍登時子虛烏有。怎么辦呢？但見這位教師情態(tài)自如，她不慌不忙地問：“同窗們，你們在笑什么？這位同學念的意思并不錯呀！”經她這么一說，教師里靜了下來。她接著說：“還有后來人的意思是還有接班人；還有后人來的意思還有人接班?！边@時，教室里歡聲雷動。先生又親熱地說：“當然，意思不變，并不即是說這位同學讀對了。他所以念錯，是因為沒有看清晰的緣故。假如細心看，認真讀，就不會出這種不應當的過錯了。咱們請他在為大家朗誦一遍，好嗎？”學生們聽了，不由自主地鼓起掌來。這時，那位站著的學生情感更加激動的讀了起來。

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