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初一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（通用15篇）

時(shí)間稍縱即逝，我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè)，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編精心整理的初一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

初一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1

暑期已過(guò)，新學(xué)期即將開(kāi)始，本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級(jí)1――12班的音樂(lè)教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間，為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、學(xué)情分析：

七年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄?，還不熟悉初中生活，所以在新入校階段，引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的音樂(lè)教室環(huán)境，與學(xué)生講解初中音樂(lè)課堂形式，在課堂中如何體現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力，小組合作能力，及掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，音樂(lè)技能等等。同時(shí)進(jìn)行八孔豎笛的教學(xué)。學(xué)生能夠掌握最基本的吹奏技巧以及簡(jiǎn)單的樂(lè)曲吹奏。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì)，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2、以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè)素質(zhì)。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。

5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。

6、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)分行能力。其中，既包括了音樂(lè)表演中的分行性能力及音樂(lè)活動(dòng)中的即興表演能力，也包括了音樂(lè)創(chuàng)作的初步能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)等。

8、培養(yǎng)學(xué)生的精神，群體意識(shí)及合作能力等。

9、掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)及音樂(lè)基本技能。如歌唱知識(shí)與歌曲技能，演奏知識(shí)與演奏技能，音樂(lè)創(chuàng)作知識(shí)與音樂(lè)創(chuàng)作技能、音樂(lè)鑒賞知識(shí)與音樂(lè)鑒賞技能等。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的'主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段，來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試，并對(duì)自己的和他人的演唱做出評(píng)價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。

四、課時(shí)安排

就可以看到這種精美皮膚；2、在皮膚界面中選擇自己喜歡的皮膚點(diǎn)開(kāi)，點(diǎn)開(kāi)后再點(diǎn)擊下方的立即啟用即可更換皮膚。)關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的'教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)***的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

四、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。

五、教材分析：

七年級(jí)選用人教版七年級(jí)下冊(cè)教材，分六單元，安排教材分析：18課時(shí)。

六、教學(xué)措施：

1、七年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

七、具體安排：

第一單元3課時(shí)；第二單元2課時(shí)；第三單元2課時(shí)；第四單元3課時(shí)；第五單元3課時(shí)；第六單元4課時(shí)；復(fù)習(xí)1課時(shí)（共計(jì)：18課時(shí)）

八、改進(jìn)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”

初一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 13

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)人文素質(zhì)的課程，音樂(lè)課程的內(nèi)容以音樂(lè)文化為精髓，注重藝術(shù)性、人文性，所以，音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)人文學(xué)科，她包含很深的人文內(nèi)涵，寬廣的人文精神。音樂(lè)文化是一種人類文化的結(jié)晶，文化的象征。

二、教材分析

本冊(cè)教材改變以往以知識(shí)或某個(gè)要素為主線，而以人文內(nèi)容為主線，她使音樂(lè)的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為擴(kuò)大，內(nèi)容更為豐富，以貼近學(xué)生生活的人文內(nèi)容為線索，選取了音樂(lè)與自然、音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與生活等方面的主題組織材料，讓學(xué)生感到抽象的音樂(lè)是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)習(xí)有很明確的目標(biāo)和方向。

三、本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)

1、以音樂(lè)審美為核心，從內(nèi)容和形式兩方面深化音樂(lè)的審美功能，深化學(xué)生的音樂(lè)審美體驗(yàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受音樂(lè)美。

2、提高學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力為基點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)為先導(dǎo)，動(dòng)決、視覺(jué)等積極加入，通過(guò)多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造等審美能力。

3、有機(jī)的滲透學(xué)科德育，體現(xiàn)音樂(lè)的教育功能和陶冶情操的功能。

4、著力于信息技術(shù)與課程的整合，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，也可以輔助視覺(jué)，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行信息的收集、展示、調(diào)查、交流等教學(xué)活動(dòng)，利用信息技術(shù)展示音樂(lè)內(nèi)容，不僅能吸引學(xué)生的眼球，也能使學(xué)生更直觀的了解各種音樂(lè)表現(xiàn)形式。

四、學(xué)生分析

七年級(jí)是學(xué)生是帶有承上啟下性質(zhì)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生有了初步的審美能力、淺顯的音樂(lè)知識(shí)與基本的技能，對(duì)周?chē)氖挛镆灿辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)的作品也有了初步的'感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)入中學(xué)，首先是鞏固，然后是提高拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，加強(qiáng)對(duì)生活的感受和理解能力。不能就音樂(lè)論音樂(lè)，要把音樂(lè)通社會(huì)、生活、自然、人結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)完善的人格。

五、教學(xué)措施：

1、初一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

六、評(píng)價(jià)工作安排

音樂(lè)課標(biāo)評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。

1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。

初一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 14

一、學(xué)情分析

初一年級(jí)的學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，但音樂(lè)基礎(chǔ)和理解能力參差不齊。這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，充滿活力和好奇心，需要引導(dǎo)他們通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，提高審美能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

讓學(xué)生了解基本的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音符、節(jié)拍、音階等。

掌握一些簡(jiǎn)單的演唱技巧，如正確的呼吸方法、發(fā)聲方法，能夠準(zhǔn)確地唱出所學(xué)歌曲。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)

通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、欣賞等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)力。

鼓勵(lì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生感受不同風(fēng)格音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感，增強(qiáng)文化理解能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

教授學(xué)生一些經(jīng)典的初一音樂(lè)教材中的.歌曲，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《牧歌》等，讓他們能夠有感情地演唱。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握能力，通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練提高音樂(lè)素養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵和情感，提高他們的音樂(lè)欣賞水平。

幫助部分音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。

四、教學(xué)措施

采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、演示法、練習(xí)法、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放音樂(lè)視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

組織音樂(lè)活動(dòng)，如班級(jí)合唱比賽、音樂(lè)知識(shí)小競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一至三周：進(jìn)行入學(xué)音樂(lè)教育，介紹音樂(lè)課程和學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，了解國(guó)歌的歷史意義和演唱要求。

第四至六周：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音符和節(jié)拍，通過(guò)練習(xí)和游戲的方式加深理解，同時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)《牧歌》。

第七至九周：進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，通過(guò)打擊樂(lè)器讓學(xué)生感受不同節(jié)奏的魅力，繼續(xù)練習(xí)《牧歌》，并引導(dǎo)學(xué)生理解其情感。

第十至十二周：欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)、民族音樂(lè)等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。

第十三至十五周：開(kāi)展小組合唱活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的歌曲進(jìn)行排練，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和演唱能力。

第十六至十八周：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)小測(cè)試和班級(jí)合唱比賽，總結(jié)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

初一音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 15

一、指導(dǎo)思想

以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

二、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生剛剛從小學(xué)過(guò)渡而來(lái)，他們對(duì)音樂(lè)充滿熱情，但在音樂(lè)知識(shí)和技能方面差異較大。部分學(xué)生有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，如樂(lè)器演奏或聲樂(lè)訓(xùn)練，而有些學(xué)生則需要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，渴望在音樂(lè)課堂中展示自己。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了不同風(fēng)格、不同體裁的音樂(lè)作品。包括經(jīng)典的中外歌曲、音樂(lè)欣賞曲目以及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知、理解和表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、音樂(lè)知識(shí)與技能

學(xué)生能夠識(shí)別并理解基本的.音樂(lè)記號(hào)和術(shù)語(yǔ)，如力度記號(hào)、速度記號(hào)等。

學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、呼吸方法和發(fā)聲方法唱歌，提高演唱水平。

2、音樂(lè)感知與欣賞

通過(guò)聆聽(tīng)各種音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素（節(jié)奏、旋律、和聲等）的感知能力。

讓學(xué)生能夠區(qū)分不同風(fēng)格音樂(lè)的特點(diǎn)，如流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、民族音樂(lè)等。

3、音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)表演，如獨(dú)唱、合唱、簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏等。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作，如歌詞創(chuàng)作、旋律創(chuàng)編等。

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的尊重，豐富學(xué)生的情感世界。

通過(guò)音樂(lè)作品了解不同國(guó)家和民族的文化，增強(qiáng)文化自信和包容意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

提高學(xué)生的歌唱能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱教材中的歌曲。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣和能力，引導(dǎo)他們從音樂(lè)中獲取情感體驗(yàn)。

2、教學(xué)難點(diǎn)

幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)，尤其是一些具有深刻思想的經(jīng)典作品。

激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們突破傳統(tǒng)思維，進(jìn)行有個(gè)性的音樂(lè)創(chuàng)作。

六、教學(xué)方法

情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)作品相關(guān)的情境，如故事導(dǎo)入、畫(huà)面展示等，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)。

示范教學(xué)法：教師親自示范演唱、演奏等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)音樂(lè)技能。

小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)、討論和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一階段（1-6周）

第1-2周：介紹音樂(lè)課程，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音的高低、長(zhǎng)短等。

第3-4周：教授歌曲《中學(xué)時(shí)代》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的青春活力和對(duì)校園生活的憧憬。同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。

第5-6周：欣賞古典音樂(lè)作品《驚愕交響曲》片段，講解交響曲的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的初步感知。

第二階段（7-12周）

第7-8周：學(xué)習(xí)歌曲《青春舞曲》，通過(guò)舞蹈律動(dòng)讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，體會(huì)新疆民族音樂(lè)的風(fēng)格。同時(shí)加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練。

第9-10周：欣賞民族音樂(lè)《彩云追月》，介紹民族樂(lè)器在作品中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂(lè)的優(yōu)美意境。進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作練習(xí)。

第11-12周：復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲和音樂(lè)知識(shí)，開(kāi)展小組合唱比賽，提高學(xué)生的演唱能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第三階段（13-18周）

第13-14周：學(xué)習(xí)新的音樂(lè)理論知識(shí)，如和聲基礎(chǔ)知識(shí)。教授歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲中的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

第15-16周：欣賞流行音樂(lè)作品，分析流行音樂(lè)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待不同類型的音樂(lè)。開(kāi)展音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

第17-18周：全面復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲演唱、音樂(lè)知識(shí)、欣賞作品等。進(jìn)行期末考試，包括歌唱考核和音樂(lè)知識(shí)測(cè)試。同時(shí)對(duì)本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為下學(xué)期教學(xué)做準(zhǔn)備。

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